一、学生基本信息，辍学原因：
xxx，女，身份证号：37032220060819xxxx，学籍号：2017xxxx22000420576，xx县第x中学初三学生。xx县xx镇岳家庄人。
该生在小学上学期间就因深度厌学而经常性逃学，上学时断时续，在小学五年级毕业后未能进入初中上学。
二、劝返工作：
1、学校在2017年新学期开学后之一时间进行家访了解情况，xxx于2017年新学期第二个星期一正常来学校上学，学校多方面做工作，班主任、任课教师、同学无论是在学习方面还是在生活方面全面进行无微不至的关心照顾，但其厌学倾向一直得不到改善及极不适应住宿制生活，不到一个星期无论怎么劝说始终坚持辍学回家。
2、其辍学回家后，班主任协同、任课教师及其在小学上学期间比较要好的同学多次家访，其始终对上学持严重抵触情绪，没有一丝松动迹象。其父母虽一直非常希望其能够正常上学，但由于过分溺爱且无恰当有效教育 *** ，始终放任其辍学在家。
3、2019年12月9日，副校长xxx和德育处主任xxx到其家中进行劝返工作，从思想、生活、理想等多方面劝说，但效果不理想，其家长尊重孩子意见，承诺再做孩子工作。
4、2019年12月19日，德育处主任xxx和督导室主任xxx到其家中进行劝返工作，从未来、人生、等多方面劝说，但孩子因厌学严重始终不松口，家长承诺继续再做孩子工作。
5、2019年12月20日，德育处主任xxx和xxx、xxx两位老师到其家中进行劝返工作，经多方面劝说，孩子终于松口，答应来学校上学。
6、经反复劝返，岳莉莉终于于2019年12月23日来学校上学，班主任、任课教师、同学在学习方面还是在生活方面全面无微不至的关心照顾，但其厌学倾向一直得不到改善，第二天无论怎么劝说始终坚持不再上学。
学校对岳莉莉同学一直不抛弃、不放弃，我们现在采取对其送教上门的教学方式，逐步消除其厌学情绪，并积极采取更加有效、更加灵活的教育 *** ，使其尽快回归正常学校生活。
三、劝返困难：
1、 学生学科知识基础较弱，父亲患心脏病，家中只有母亲一人打工收入较低，学生厌学情绪严重，对书本知识毫无兴趣。
2、该生性格内向，不善与人沟通交流，劝导工作很难让她动心。
